1054、这算不算是教育的改革创新？
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第964节1054、这算不算是教育的改革创新？
一连几天，翟新文都在听取邹志刚和申军关于教育工作会议筹备情况的汇报。有的时候，一天都要汇报好几次。翟新文还听取了办公室主任汪兴邦对教育工作会的会务、餐饮、住宿等情况的汇报。这期间，副局长于胜利再一次汇报了学校基建工程事宜，副局长孔丽丽汇报了新老师分配情况。同时，翟新文还参加了市委全委会议一次，参加了市政府办公会一次，每一天的安排也是满满当当，没有一点空闲。
三天后，翟新文接到了孙红军的电话：“翟局长，您现在有没有时间？我跟您汇报汇报人事调整的进展。”翟新文笑着说：“红军，是不是第二稿已经搞定了？”孙红军说：“是啊。但是心里还是没有底，也不知道是否达到了翟局长所说的讲政治、比才能这个标准。”翟新文说：“既然感觉不成熟，就与政工科的同志再研究研究。”孙红军说：“不是说这第二稿，政工科的同志不参与吗？”翟新文笑着说：“集思广益，总比闭门造车强吧？去和政工的同志交流交流，听听他们的意见。一个人的看法，总是比不上几个人的看法更客观嘛！”孙红军说：“好。”
放下电话，孙红军一头雾水，真不知道翟局长是怎么想的。打印出一份，想去政工科，忽然觉得太不保密了。孙红军于是给政工科打了电话：“蒋科长，让科里的同志全体到我办公室来。”蒋春华说：“现在吗？”孙红军说：“现在。”心里有一点厌恶，妈的，直接说个“好的，立刻过来”不就行了，还要问一问。
几分钟后，三个科员赶到了孙红军的办公室。孙红军说：“你们科长呢？”一个科员说：“蒋科正在打一个电话，她说打完电话就过来。”孙红军对蒋春华的恶感进一步加重：这显然是不把我孙红军放在眼里啊！
又过了几分钟的样子，蒋春华赶过来，连声说：“不好意思，孙书记，有点事儿，晚过来了一会儿。请问孙书记，有什么事吗？政工科那里还有一摊子事呢！”孙红军差一点发作。不过还好，这一点涵养还是有的。孙红军说：“三天前，我们研究的第一稿，我已经向翟局长作了汇报，翟局长非常不满意。他指出，这一次干部的调整，要讲政治、讲稳定、讲大局，讲才能。不讲政治、不讲稳定、不讲大局的同志，有才能也不提拔；同样，没有才能的，也不能提拔重用。一些没有才能的同志，该调整就调整到相对不重要的岗位；对于讲政治、有才能的同志，则可以调整到更重要的岗位上。翟局长让我依据这个原则，又重新拟定了第二稿的人事调整方案。今天请政工科的同志们过来，就是一块看一看，大家再提提意见。”
蒋春华说：“孙书记，我以为这几天翟局长一直在审第一份人事调整稿呢。孙书记，翟局长让我们调整，咋我们没有参与呢？”孙红军哪里能说是翟新文不让政工科的人参与，现在又要让政工科的人看稿。但对于蒋春华多嘴多舌，确实更加反感：让你看你就看，哪里那么多的废话？孙红军说：“现在看，不也是一样吗？现在看了，有意见，也可以提出来嘛！”
蒋春华这才闭上嘴，与其他三个科员看这第二份的调整方案。蒋春华又是第一个忍不住发出声来：“呀，变化这么大！这是全新的方案了嘛！”孙红军说：“是啊。翟局长要求按照讲政治、讲大局、讲稳定和讲才能四个标准来进行干部调整，我这是依据翟局长的要求，对各学校的人事进行了重新调整。大家看，有什么意见，提出来，我们再改一改。改好了，再报给翟局长看。”蒋春华说：“我还没有看完。”
或许是蒋春华对于没有参与第二次人事调整，感到非常不满，她看得很慢，慢得孙红军几乎失去了耐心。看完之后，又提了许多她个人的看法。孙红军也不发火，对三个科员说：“你们认为，是我这样调整更好呢，还是蒋科长的调整更好？”三个科员顿时有了一种被架在火上烤的感觉。但到了这个时候，官大一级压一人，最后三个科员都表态说，还是孙书记的调整更合适些。孙红军用发动群众的方式，让蒋春华的意见成了无足轻重的意见。孙红军说：“当然，我这样调整，或许翟局长还认为不满意，还需要有第三次调整。所以，我强调一下纪律，大家不得将这第二次调整的方案泄露出来，这是纪律。”
说出了这样的话，孙红军不再强调，拿着这份只字未改的打印稿，去找翟新文。孙红军对于自己这一份调整方案，还是比较满意的，至少能有80％符合翟新文的心思吧。孙红军想起了看过的一个东北某县的案例，写的是县委组织部长与县委书记的故事。唉，自己现在跟这组织部长有什么区别？翟新文与这县委书记又有什么区别？这组织部长每一次调整干部，副职倒可以做做决定，正科级哪一次调整都累得要命，都要费尽心思揣摩县委书记的意图，把县委书记中意的人选给选拔出来。现在自己手里拿的这一份，不就是这样一份努力体现翟新文意图的方案吗？
但当孙红军把方案交给了翟新文，翟新文并没有像期待的那样表扬他。翟新文先是认真地看了看整个的调整方案，然后意味深长地说：“红军哪，这几天辛苦了。这人事调整的工作，不好干啊！怎么干，都会得罪人，因为你重用了这些人，另外一些人就要骂娘，这是不可避免的。为了东州教育事业的发展，我们是宁可被某些人骂娘，也要把讲政治、有才干的同志提拔到需要他们的岗位上去。你的这个方案，对于9位校长助理的提拔使用，我看就依据你的方案吧。”孙红军心里话：这是你说的，原校提拔。翟新文说：“关于方圆的调整，我看你的方案就可以。在5中，就是要列在第二副校长的位置，列在那红同志之后，其他副校长之前。”孙红军心里说：翟局长，这是你的要求啊！翟新文说：“关于学校大多数干部的安排，我看你想得也差不太多，还是有一些要调整。我这里有两个纸条，你看一下。“
翟新文说着，把两张公用笺递了过去。孙红军接了过来，全是翟新文手写的。呵呵，学校的调整方案，正校的安排全部写出来了，谁安排在哪个学校，一清二楚。而副校的安排，也写了有三四十位之多，很多人的安排，让孙红军想都想不通。第二张，竟然是科室的调整方案。第一个人就是张元庆要担任政工科长，孙全回督导室，而蒋春华则去安全科当科长。还有好几个科室也发生了变化，孙红军立刻感受到了，凡是与翟局长走得更近的，基本上把持了教育局机关的重要科室，这份调整方案要通过的话，教育局就真正是翟新文的天下了。通过难吗？不难，才5票啊！现在没有人敢支持韩局长，那是真正的孤家寡人了。
孙红军沉默不语。翟新文笑着问：“是不是调整的幅度有一点大？”孙红军说：“我完全遵照翟局长的意图。”翟新文说：“还是大家集体智慧的结晶嘛！人事调整工作，不能搞一言堂，要集思广益。我们的调整方案，经过了局党委9位成员推荐，共推荐了25名优秀同志提拔重用；每一个同志的考察，都经过了政工科四位同志，特别是你孙书记的严格评审。所以，我们的方案是经得起考验的。红军，你回去，再把方案整理出一稿来，我再看，再进行最后的修改。我们要争取，在教育工作会议结束后，就能拿出第四稿，也就是最后一稿，马上开党委会研究通过。”
孙红军吃了一惊，忍不住问：“翟局长，难道教育工作会上不公布人事调整方案吗？”翟新文说：“教育工作会议结束后，再公布。”孙红军的脸上显出诧异的神情。翟新文说：“往年一般都在教育工作会议上公布。这显然会影响到某些同志的情绪嘛！搞得会都开不好，光想着自己被调整的事情了，对于教育局下一年度的工作要点，根本也听不进去嘛！所以，从今年开始，人事调整在教育工作会议之后公布。这样，教育会议会开得很成功很圆满，同时，人事调整也不会影响工作大局。我们要时时刻刻牢记，要讲政治，讲稳定，讲大局。”孙红军说：“我完全执行。”翟新文说：“同时啊，这一次研究人事调整工作，在教育工作会议之前就不搞了。”孙红军的嘴巴张成了○型。翟新文说：“我们开完教育工作会议之后，抓紧时间开党委会研究，这样才好嘛！”
原来是这样！孙红军感慨，这简直就是打了某些人一个措手不及啊！这样也好，确实能一下子把事情斩钉截铁，没有回旋的余地。从这个角度感，这翟局长也算是铁腕啊！唉，可惜了自己，熬了好几夜，又白熬了，人家交给自己两张纸，把这第二稿的调整方案基本上又推倒重来了。
孙红军说：“好，翟局长说怎么我，我就怎么做。”翟新文笑着说：“我不知道，这算不算是教育改革创新？”孙红军也笑了：“算。以前咱没做过的，都算是教育改革创新啊！”两个男人互相对看了一眼，都开心地笑了起来。
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第964节1054、这算不算是教育的改革创新？
一连几天，翟新文都在听取邹志刚和申军关于教育工作会议筹备情况的汇报。有的时候，一天都要汇报好几次。翟新文还听取了办公室主任汪兴邦对教育工作会的会务、餐饮、住宿等情况的汇报。这期间，副局长于胜利再一次汇报了学校基建工程事宜，副局长孔丽丽汇报了新老师分配情况。同时，翟新文还参加了市委全委会议一次，参加了市政府办公会一次，每一天的安排也是满满当当，没有一点空闲。
三天后，翟新文接到了孙红军的电话：“翟局长，您现在有没有时间？我跟您汇报汇报人事调整的进展。”翟新文笑着说：“红军，是不是第二稿已经搞定了？”孙红军说：“是啊。但是心里还是没有底，也不知道是否达到了翟局长所说的讲政治、比才能这个标准。”翟新文说：“既然感觉不成熟，就与政工科的同志再研究研究。”孙红军说：“不是说这第二稿，政工科的同志不参与吗？”翟新文笑着说：“集思广益，总比闭门造车强吧？去和政工的同志交流交流，听听他们的意见。一个人的看法，总是比不上几个人的看法更客观嘛！”孙红军说：“好。”
放下电话，孙红军一头雾水，真不知道翟局长是怎么想的。打印出一份，想去政工科，忽然觉得太不保密了。孙红军于是给政工科打了电话：“蒋科长，让科里的同志全体到我办公室来。”蒋春华说：“现在吗？”孙红军说：“现在。”心里有一点厌恶，妈的，直接说个“好的，立刻过来”不就行了，还要问一问。
几分钟后，三个科员赶到了孙红军的办公室。孙红军说：“你们科长呢？”一个科员说：“蒋科正在打一个电话，她说打完电话就过来。”孙红军对蒋春华的恶感进一步加重：这显然是不把我孙红军放在眼里啊！
又过了几分钟的样子，蒋春华赶过来，连声说：“不好意思，孙书记，有点事儿，晚过来了一会儿。请问孙书记，有什么事吗？政工科那里还有一摊子事呢！”孙红军差一点发作。不过还好，这一点涵养还是有的。孙红军说：“三天前，我们研究的第一稿，我已经向翟局长作了汇报，翟局长非常不满意。他指出，这一次干部的调整，要讲政治、讲稳定、讲大局，讲才能。不讲政治、不讲稳定、不讲大局的同志，有才能也不提拔；同样，没有才能的，也不能提拔重用。一些没有才能的同志，该调整就调整到相对不重要的岗位；对于讲政治、有才能的同志，则可以调整到更重要的岗位上。翟局长让我依据这个原则，又重新拟定了第二稿的人事调整方案。今天请政工科的同志们过来，就是一块看一看，大家再提提意见。”
蒋春华说：“孙书记，我以为这几天翟局长一直在审第一份人事调整稿呢。孙书记，翟局长让我们调整，咋我们没有参与呢？”孙红军哪里能说是翟新文不让政工科的人参与，现在又要让政工科的人看稿。但对于蒋春华多嘴多舌，确实更加反感：让你看你就看，哪里那么多的废话？孙红军说：“现在看，不也是一样吗？现在看了，有意见，也可以提出来嘛！”
蒋春华这才闭上嘴，与其他三个科员看这第二份的调整方案。蒋春华又是第一个忍不住发出声来：“呀，变化这么大！这是全新的方案了嘛！”孙红军说：“是啊。翟局长要求按照讲政治、讲大局、讲稳定和讲才能四个标准来进行干部调整，我这是依据翟局长的要求，对各学校的人事进行了重新调整。大家看，有什么意见，提出来，我们再改一改。改好了，再报给翟局长看。”蒋春华说：“我还没有看完。”
或许是蒋春华对于没有参与第二次人事调整，感到非常不满，她看得很慢，慢得孙红军几乎失去了耐心。看完之后，又提了许多她个人的看法。孙红军也不发火，对三个科员说：“你们认为，是我这样调整更好呢，还是蒋科长的调整更好？”三个科员顿时有了一种被架在火上烤的感觉。但到了这个时候，官大一级压一人，最后三个科员都表态说，还是孙书记的调整更合适些。孙红军用发动群众的方式，让蒋春华的意见成了无足轻重的意见。孙红军说：“当然，我这样调整，或许翟局长还认为不满意，还需要有第三次调整。所以，我强调一下纪律，大家不得将这第二次调整的方案泄露出来，这是纪律。”
说出了这样的话，孙红军不再强调，拿着这份只字未改的打印稿，去找翟新文。孙红军对于自己这一份调整方案，还是比较满意的，至少能有80％符合翟新文的心思吧。孙红军想起了看过的一个东北某县的案例，写的是县委组织部长与县委书记的故事。唉，自己现在跟这组织部长有什么区别？翟新文与这县委书记又有什么区别？这组织部长每一次调整干部，副职倒可以做做决定，正科级哪一次调整都累得要命，都要费尽心思揣摩县委书记的意图，把县委书记中意的人选给选拔出来。现在自己手里拿的这一份，不就是这样一份努力体现翟新文意图的方案吗？
但当孙红军把方案交给了翟新文，翟新文并没有像期待的那样表扬他。翟新文先是认真地看了看整个的调整方案，然后意味深长地说：“红军哪，这几天辛苦了。这人事调整的工作，不好干啊！怎么干，都会得罪人，因为你重用了这些人，另外一些人就要骂娘，这是不可避免的。为了东州教育事业的发展，我们是宁可被某些人骂娘，也要把讲政治、有才干的同志提拔到需要他们的岗位上去。你的这个方案，对于9位校长助理的提拔使用，我看就依据你的方案吧。”孙红军心里话：这是你说的，原校提拔。翟新文说：“关于方圆的调整，我看你的方案就可以。在5中，就是要列在第二副校长的位置，列在那红同志之后，其他副校长之前。”孙红军心里说：翟局长，这是你的要求啊！翟新文说：“关于学校大多数干部的安排，我看你想得也差不太多，还是有一些要调整。我这里有两个纸条，你看一下。“
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孙红军沉默不语。翟新文笑着问：“是不是调整的幅度有一点大？”孙红军说：“我完全遵照翟局长的意图。”翟新文说：“还是大家集体智慧的结晶嘛！人事调整工作，不能搞一言堂，要集思广益。我们的调整方案，经过了局党委9位成员推荐，共推荐了25名优秀同志提拔重用；每一个同志的考察，都经过了政工科四位同志，特别是你孙书记的严格评审。所以，我们的方案是经得起考验的。红军，你回去，再把方案整理出一稿来，我再看，再进行最后的修改。我们要争取，在教育工作会议结束后，就能拿出第四稿，也就是最后一稿，马上开党委会研究通过。”
孙红军吃了一惊，忍不住问：“翟局长，难道教育工作会上不公布人事调整方案吗？”翟新文说：“教育工作会议结束后，再公布。”孙红军的脸上显出诧异的神情。翟新文说：“往年一般都在教育工作会议上公布。这显然会影响到某些同志的情绪嘛！搞得会都开不好，光想着自己被调整的事情了，对于教育局下一年度的工作要点，根本也听不进去嘛！所以，从今年开始，人事调整在教育工作会议之后公布。这样，教育会议会开得很成功很圆满，同时，人事调整也不会影响工作大局。我们要时时刻刻牢记，要讲政治，讲稳定，讲大局。”孙红军说：“我完全执行。”翟新文说：“同时啊，这一次研究人事调整工作，在教育工作会议之前就不搞了。”孙红军的嘴巴张成了○型。翟新文说：“我们开完教育工作会议之后，抓紧时间开党委会研究，这样才好嘛！”
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孙红军说：“好，翟局长说怎么我，我就怎么做。”翟新文笑着说：“我不知道，这算不算是教育改革创新？”孙红军也笑了：“算。以前咱没做过的，都算是教育改革创新啊！”两个男人互相对看了一眼，都开心地笑了起来。
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